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贺宏志著 / 2013.06 / 211页
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贺宏志著 / 2013.06 / 211页
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沈亚芳 / 2011.07 / 225页
本书在构建教育贫困与补偿的理论与现实依据的基础上，从区域性教育贫困、溢出性教育贫困、阶层性教育贫困、选择性教育贫困以及制度性教育贫困的教育对中国的教育贫困的现状及其影响作了全面而系统的剖析，并提出了进行补偿机制设计及相关政策建议。
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沈亚芳 / 2011.07 / 225页
本书在构建教育贫困与补偿的理论与现实依据的基础上，从区域性教育贫困、溢出性教育贫困、阶层性教育贫困、选择性教育贫困以及制度性教育贫困的教育对中国的教育贫困的现状及其影响作了全面而系统的剖析，并提出了进行补偿机制设计及相关政策建议。
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解迎刚 / 2011.04 / 146页
本书较为全面地介绍人工情感技术在远程教育中的应用。本书首先提出了远程教育中情感缺失问题，对情感计算理论及常用建模方法进行了介绍；接着介绍学习者特征提取及表情识别常用的人脸检测及表情识别方法，实现了学习者情感特征提取及情绪建模，完成了情感交互系...
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吴雪萍著 / 2010.05 / 190页
本研究的主体部分由七章组成：终身学习思想的理论分析、推进终身学习的背景分析、终身学习的法律和政策保障机制、终身学习的经费支撑机制、终身学习的技术支撑机制、终身学习的社会参与机制、终身学习的激励机制。本研究主要回答为什么要推进终身学习、如何推进终身学...
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陈德人 / 2009.08 / 180页
本书从2000年来教育的发展过程和200年来信息技术的发展过程两条轨迹，系统地介绍了它们对人类社会、经济所产生的巨大影响，并由此引申出21世纪构建面向终身学习的学习型祈现实意义、理论基础和实现方法。
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张立国著 / 2009.07 / 171页
虚拟学习社区是信息化社会教育体系的重要组成部分，认识交互结构、设计交互结构是开发交互结构系统、建设科学合理虚拟学习社区的基础性理论问题。本研究在梳理、界定虚拟学习社区交互结构及其相关概念的基础上，阐释了虚拟学习社区交互结构的近结构，选择了我们所...
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侯建军编 / 2009.01 / 212页