-
(0人评价)
李继秀 / 2008.03 / 357页
教育专业实践人员的招聘考试，与其他专升本、教师资格认证、教育硕士等考试不同，更加关注专业人员的职业素养和能力。本书分：教育学、心理学、教学实践三大部分，涵盖教育概论、课程与教学论、基础教育课程改革、教师素养、教育法规；教学实践环节的教学设计与说课（包...
-
(0人评价)
陈桂生著 / 2008.01 / 380页
本书在对教育基本理论问题进行研究的基础上，还贯穿着作者对自己所进行的教育研究的反思，这些反思性文章短小精悍，但说理明晰，最难能可贵的是这些文章中渗透着作者的感情，读来令人深思之余又不免心生感慨。
-
(0人评价)
人民教育出版社编 / 1955.9 / 47页
-
(0人评价)
钱丹慧编著 / 2005.12 / 161页
本书以随笔漫谈、专题论述为主要叙述方式，分“美丽的声音”、“细细地诉说”、“思想的藤蔓”、“爱的课堂”和“笨拙地成长”等五个部分，记录了作者近几年来在日常教育教学、学校管理及自我成长感悟等方面的所经所历、所思所悟。
-
(0人评价)
汪利兵等著 / 2003.8 / 396页
本书论述了教育行动研究在教育研究中的定位，教育行动研究与教师的专业成长，教育行动研究的程序与方法等，并收录了相关项目实施报告，以及相关研究案例。
-
(0人评价)
赵传江主编 / 2005.8 / 259页
河南省十所本专科师范高等院校联编教材:本书分为十六章，介绍了教育与教育学、教育与人的发展、教育目的、学校教育制度、教师与学生、课程、教学理论、德育、课外教育等内容。
-
(0人评价)
郭彩琴著 / 2004年11月第1版 / 246页
本书侧重于研究当代国外尤其是20世纪60至70年代美国的主要教育公平理论，从哲学角度出发论证教育公平的含义和实质，对当代中国教育公平理论进行了相关的理论分析。
-
(0人评价)
浙江省陶行知研究会理论组编 / 1988.8 / 166页
-
-
(0人评价)
金传宝著 / 2008.9 / 211页
本书介绍了卢梭的自然教育思想、杜威的教育本质论、柏拉图的教育理想国、亚里士多德的和谐教育论、昆体良的雄辩家教育论、赫尔巴特的德育论、苏格拉底的精神助产术等西方教育思想。